„Mens sano in corpore sano“ – schon die alten Römer haben es gewusst: es gibt eine enge Verbindung zwischen Sport, Bewegung und Fitness und den Lernleistungen des Gehirns. Die moderne Hirnforschung hat diese Erkenntnis mittlerweile vielfach und eindeutig bestätigt. Bewegung ist also nicht nur wichtig für eine gute körperliche Entwicklung und zur wirkungsvollen Vorbeugung von Krankheiten, sondern fördert in hohem Maße auch die im Gehirn ablaufenden Lernprozesse.

Wer sich für Details interessiert, findet u. a. hier vielfältige Informationen zum Thema:

• http://archiv.forum-schule.de/archiv/11/fs11/magtma_1.html
  
• http://www.learnline.de/angebote/schulsport/info/06_gesundheitsfoerderung/infomaterialien/lernen_und_bewegung/index.html
  
• http://www.gew-sportkommission.de/bayern/index.html
  

Am Geschwister-Scholl-Gymnasium werden diese Erkenntnisse aufgegriffen. Ziel ist es, Ideen und Maßnahmen für Bewegung innerhalb und außerhalb des Unterrichts zu entwickeln und zu etablieren und diese dann zu einem Gesamtkonzept zu verbinden. Mit diesem Konzept wird sich das Geschwister-Scholl-Gymnasium bei der Landesausschreibung „Bewegungsfreudige Schule“ bewerben (http://www.learnline.de/angebote/schulsport/info/01_schulsportentwicklung/bewegteschule.html).

Im Folgenden sind die wesentlichen Bausteine des Konzepts „Bewegungsfreudige Schule“ aufgelistet. Um eine grafische Übersicht anzuschauen, bitte hier klicken.

• Sportunterricht. Hier lernen Schülerinnen und Schüler die breite Palette unterschiedlicher Bewegungsformen kennen, erproben diese einzeln bzw. gemeinsam und haben die Möglichkeit, ihre körperliche Fitness und Leistungsfähigkeit zu verbessern.
  
• Bewegung im Fachunterricht. Durch kurze und gezielt eingesetzte Bewegungseinheiten im Fachunterricht (so genannte „Energizer“) kann zwischen den einzelnen Lernphasen im Fachunterricht für Entspannung gesorgt werden, Konzentration wiedererlangt werden und das Lernen aktiviert werden.
  
• Pausensport. Mit Hilfe der Sporthelferinnen und Sporthelfer gibt es in den großen Pausen vielfältige Bewegungsangebote. Durch die Gestaltung des Schulgeländes (Seilgarten, Beachfeld, Tischtennis-Platten, Rasenplatz, Streetball-Anlage) und durch die Anschaffung von Spiel- und Sportgeräten werden diese Angebote zusätzlich gefördert. Die Präsentation anlässlich der Einweihung des Beachfeldes und der Streetball-Anlage im August 2007 kann man hier herunterladen.
  
• Sport- und Bewegungsangebote im grips-Bereich. Über den Sportunterricht hinaus gibt es im grips-Bereich verschiedene Möglichkeiten für Sport und Bewegung: Fahrrad-AG, Boxen, Tanz, Fußball sind nur einige Beispiele.
  
• Sportveranstaltungen als Bestandteil der Schulkultur. Sport und Bewegung in der Schule gemeinsam zu erleben ist ein wichtiges Element von Schulkultur und leistet auch einen wichtigen Beitrag zur Identifizierung mit der Schule (Corporate Identity). Fußballturniere der einzelnen Stufen und der Sponsorenlauf bzw. das Sponsorenschwimmen sind mittlerweile fest in den Ablauf eines Schuljahres integriert.
  

Ansprechpartnerin für das Konzept „Bewegungsfreudige Schule“ ist die Vorsitzende der Fachschaft Sport, Frau Kirsten Blix.