Laut Schulgesetz (§ 49, 2) erhalten alle Schülerinnen und Schüler ab dem Halbjahreszeugnis 07/08 so genannte Noten für Arbeits- und Sozialverhalten. Nachdem in zwei Durchläufen mit insgesamt sechs Noten gearbeitet wurde, hat der Landtag mittlerweile eine Reduzierung auf drei Kopfnoten beschlossen. Den Text der geänderten Verordnung können Sie sich hier ansehen. Eine Handreichung des Schulministeriums zur Umsetzung dieser Vorgabe ist im Sekretariat der Schule als Kopiervorlage erhältlich. Sobald diese auch online verfügbar ist, werden wir hier einen entsprechenden Link veröffentlichen.
Weiterhin gibt es zwei Beurteilungs- bzw. Kompetenzbereiche: Arbeitsverhalten sowie Sozialverhalten. Neu ist, dass im Bereich Arbeitsverhalten nur noch zwei Noten erteilt werden, und zwar für Leistungsbereitschaft und für Zuverlässigkeit und Sorgfalt. Im Bereich Sozialverhalten gibt es nur noch eine Note.
Die Benotung erfolgt in vier Notenstufen:
› sehr gut
› gut
› befriedigend
› unbefriedigend
Für die oben aufgeführten Kompetenzbereiche sind die folgenden Indikatoren genannt, die eine Hilfe bei der Beobachtung und Bewertung der jeweiligen Kompetenzen darstellen sollen:
Arbeitsverhalten
- Leistungsbereitschaft:
› arbeiten konzentriert, auch über einen längeren Zeitraum
› strengen sich auch bei ungeliebten Aufgaben und Anforderungen an
› fragen nach und verlangen Klärung, wenn sie eine Aufgabe oder Arbeitszusammenhang nicht verstehen
› erkennen Schwierigkeiten, fragen nach, holen sich Unterstützung ohne frühzeitig aufzugeben
› suchen neue Aufgaben und zeigen Initiative
› zeigen Interesse an neuen Themen und Aufgabenstellungen und nehmen diese in Angriff
- Zuverlässigkeit und Sorgfalt:
› erscheinen pünktlich zum Unterricht und zu vereinbarten Terminen
› halten Absprachen gewissenhaft und zuverlässig ein
› erledigen Aufgaben vollständig und termingerecht
› führen Hefte und Arbeitsunterlagen ordentlich und nach den vereinbarten Vorgaben
› halten Lern- und Arbeitsmaterialien in ordentlichem Zustand bereit
› gehen mit Büchern, Materialien, Geräten usw. verantwortungsbewusst und sachgerecht um
Sozialverhalten
Die Note für das Sozialverhalten fasst die bisherigen drei Kompetenzbereiche zusammen. Die Bewertung des Sozialverhaltens von Schülerinnen und Schülern bezieht sich auf deren Verhalten im weiteren schulischen Kontext (Unterricht, Unterrichtsgänge, Klassenfahrten etc.), jedoch auf deren Verhalten im privaten Bereich. Zur Konkretisierung und Beurteilung des Sozialverhaltens können u. a. die folgenden Indikatoren herangezogen werden:
Die Schülerinnen und Schüler
› nehmen verantwortungsbewusst Aufgaben und Pflichten für die Klasse / Gruppe wahr
› erkennen unterschiedliche Ideen an; tragen dazu bei, eine gemeinsam getragene Lösung zu finden
› halten vereinbarte Regeln ein und beachten Höflichkeitsformen situationsangemessen
› erkennen Leistungen anderer an, hören angemessen zu und lassen andere ausreden
› hören zu, wenn Kritik an der eigenen Leistung oder dem eigenen Verhalten geübt wird, und sind bereit, sich mit der Kritik sachlich auseinanderzusetzen
› nehmen Konflikte mit anderen wahr, sprechen diese angemessen an und versuchen sie mit friedlichen Mitteln zu lösen.
Ein positives Sozialverhalten ist nicht mit Konfliktvermeidung um jeden Preis gleichzusetzen. Kompetenzen zeigen sich vielmehr darin, eigene Standpunkte in der Sache engagiert, im Umgang jedoch respektvoll und ohne persönliche Verletzungen zu vertreten.
Die Schulkonferenz des Geschwister-Scholl-Gymnasium hat im Frühjahr 2008 einstimmig eine Resolution zur damaligen Praxis der Kopfnoten verabschiedet. Zentrale Kritikpunkte waren die fehlende Objektivität, die mangelnde Messbarkeit und die Tatsache, dass komplexe Beobachtungen zum Arbeits- und Sozialverhalten von Schülerinnen und Schülern in Form von Ziffernnoten statt durch verbalisierte Rückmeldungen erfolgen. Ähnliche Kritik wurde auch von Verbänden und vielen anderen Schulen formuliert. Die jetzt geänderte Praxis stellt zwar eine Vereinfachung des Verfahrens dar, lässt aber die oben genannten Kritikpunkte weitgehend unberücksichtigt.
